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春天的研究

哲学

春季强化课程应该是沉浸式的、跨学科的、知识性的、愉悦的. 

在春季严重病例, 学生和教育工作者参与深度和持续的学习体验,沉浸在学术中, 智力上实现, 设计上很冒险. 这些沉浸式课程的主题引发了人们的好奇心和好奇, 这可能不是传统U乐国际课程的重点. 通过要求U乐国际解决微妙的问题,练习面对挫折的应变能力, 强化培养探索和发现的爱好. 这样做, 他们加强了学校培养公民的使命——培养有勇气质疑、有信心采取负责任行动的领导人.

春季强化课程目录

春天研究常见问题解答

 

额外的信息

 

“我期待着有机会获得沉浸式的教育体验,这将让我学到一些实际应用,我们在课堂上所学的一年. 另外, 我很高兴能与来自不同年级的同学建立联系,并与一位我以前可能没有接触过的U乐国际教员建立更好的关系.”

茱莉亚Covello、学生 

 

该校提供的各种课程和体验令人兴奋(这与我们以前做过的任何事情都不同). 春季强化课程要求学生在学习材料的同时,也要与同学互动, 锻炼他们的创造力和合作能力. 这些都是大学和大学以外的学生所需要的技能.”

-Tim Lear,指导和学生生活学校的助理校长